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小学语文统编教材增加了文言文学习篇目，从三年级上册开始共安排了16篇文言文。这些文言文课文大多数以故事为载体，借以培养学生学习文言文的兴趣，让学生初步了解文言文的语言特点和表达形式，为后续深入学习文言文打基础。基于此，教师在小学文言文教学中，需要精心设计适宜的学习活动，让学生能够比较快地进入文言文语境中，感知文言字词的独特之处，消除学生的畏难情绪，让学生真正喜欢学习文言文，发展语文核心素养。（剩余2580字）
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小学文言文学习活动的设计策略
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