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识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，是学生进行阅读和写作的基础，也是第一学段的教学重点和难点。在某种意义上讲，这一阶段学生的思维发展主要依赖知觉感知具体物体。在低年级识字教学中，教师可以从视觉思维的角度出发，将视觉图像引入识字教学。这样不仅能调动学生的识字兴趣，还有助于提高识字课堂教学效果。（剩余1745字）
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视觉图像在小学低年级识字教学中的应用策略
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