情境相伴，助力古文教学质量提升
古文是初中语文课堂的重点板块，在考试中占据着极大的分数比例。然而，传统的古文教学模式趋向于知识的单方面灌输，学生处于被动学习地位，难以形成主观意识，在课后自然很容易遗忘所学知识。教师采用情境教学，让学生的古文学习与情境相伴，不仅可以增强课堂的代入感，抓住学生的眼球，还能让被动学习转为主动探索。
一、设计任务情境，提供前置性学习体验
新课标的核心理念是“以学生为中心，以素质为本”。（剩余2189字）
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