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所谓“学程”，也就是“学习的过程、流程等”。初中语文教学要致力于学生语文“学程”的优化。在统编版语文教材中，教师可以依托语文教材单元中的“人文主题”和“语文要素”，以“导读”为方向，以“迁移”为依托，以“异同”为支架，引导学生进行语文学习的“导学式建构”“探学式建构”“共学式建构”。实践证明，学生的语文学习“学程”优化，能提升学生的语文学习效果。（剩余2468字）
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“学程”优化，让初中语文教学提质增效
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