高中文言文阅读复习教学实践研究
文言文记载着我们国家的历史、各地区的风土人情、古代的人文精神，学习文言文，对提升学生的综合能力、文化素养和激发学生的爱国热情都有非常重要的意义。文言文形式旧，内容与现代生活相去甚远，加上单调枯燥的传统教学模式，学生学习起来障碍多，兴趣索然。如何在高三备考中，让学生对这一古代文学中的精品大餐“食之有味”？我认为“食之有味”要始于文意理解，结于句子翻译，而四步细化链条式教学，既有助于学生夯实文言基础，又能发挥学习主动性，达到提升高三学生文言文文意理解能力和句子翻译能力的目的。（剩余2755字）
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