开展实践活动，提升学生语文素养
——以《找春天》教学为例
实践活动能让学生在亲身体验中加深对课文的理解。教师可设计微小且精准的活动，从生活小事切入引导学生开展实践，为学生搭建起展示自我、探索未知的平台。笔者以二年级下册《找春天》的教学为例，探讨教师该如何设计实践活动来提升学生的语文素养。
一、观察春天 寻找春天的足迹
春天是万物复苏的季节。教师可以带领学生走出教室，亲近大自然，让他们在实践中全方位、多角度地观察自然景致，感受春日气息，从而有效培养学生的观察能力，丰富他们的情感体验，提升其语言表达能力。（剩余2362字）
