求真、寻意、贯通：学习情境赋能语言文字积累与梳理

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2022年版课标在“课程内容”部分提出“学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性”，并在"学业质量"部分提出“按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动…”，为学习情境赋能语言文字积累与梳理提供了有力支撑。（剩余2320字）

试读结束

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