关注教材人文主题的教学指向

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教材实行双线组元的编排策略，从三年级开始每单元出现一个单元页，以简练的形式将人文主题和语文要素分别加以呈现。虽然人文主题还出现在单元页偏上的醒目位置，但许多时候，教师引导学生学习单元页的时候，对于单元人文主题的表述内容，通常是一读而过，最多再指出本单元的主题可以概括为什么，就重点进入单元语文要素的研读。（剩余3054字）

试读结束

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