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古诗文是文学的灵魂，更是优秀的文化成果。古诗文的学习可以陶冶儿童的情操，让儿童拥有独立而丰富的思想，开阔视野，脱离庸俗和低级趣味，使儿童文明、高雅，变得灵秀。
当下，古诗文教学中，大多停留在“读背、理解、积累”等浅层次的学习上，缺乏对诗文意象的把握和意境的体悟等深度学习。
“意象”是中国古代文论中的重要概念。（剩余3200字）
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“举象”“造境”：指向深度学习的古诗文教学
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