培养高年级学生习作修改能力的有效途径

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《义务教育语文课程标准（2011年版）》对第三学段的习作提出了“修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的要求，即高年级学生在习作训练中，还需要掌握自主修改习作内容的方法，并积极参与他人的习作修改活动。根据这个要求，教师要摒弃“一手包办”的老套做法，应抓住修改习作这一契机，优化教学策略，指导学生掌握自主修改习作的方法，培养学生的习作修改能力，有效地提升学生的习作水平。（剩余2904字）

试读结束

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