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教材中童话体裁的文章占了很大比例，多分布在低中年级。基于童话文体的教学策略有很多，如默读、浏览、提取信息、复述、讲述、联系生活等，这些都是学习童话的有效策略。下面具体分析低年级童话文体教学中运用的提取信息教学策略编排与具体实施。
“提取信息”要素梳理
教材中的提取信息作为语文要素，在一、二年级作为单元要素多次出现，每一次出现，学习要求都有提升。（剩余3021字）
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“提取信息”要素的编排与具体实施
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