家校社政协作模式为气候变化教育提供新思路

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〔摘   要〕  家校社政这一多主体协作模式为气候变化教育提供了新的思路。本文基于家校社政背景，以天津经济技术开发区国际学校与天津泰达威立雅水务有限公司的合作案例为研究对象，探讨小学科学气候变化教育中校企合作的路径选择与效果评估。旨在通过多元主体的合作，增强小学生对气候变化的认知及应对能力。（剩余4304字）

试读结束

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