求“减”求“质”求“变”化解作业设计难题

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〔摘   要〕   “双减”政策的落地，对于中小学各学科作业的设计提出了更高标准的要求，教师应紧跟教育发展的步伐，领悟“双减”精神，在作业设计中求“减”、求“质”、求“变”，化解一直以来教师在作业设计中面临的难题，带领学生走出机械训练、重复练习的学习误区，在作业的驱动下实现思维的进阶，提升学生的思维能力以及实践能力，在减负中走向深度学习。（剩余4689字）

试读结束

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