STEAM理念下任务驱动的跨学科“昆虫”单元整体教学

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〔摘 要〕 本研究旨在探索在STEAM教育理念下,通过任务驱动的方式实现小学科学单元整体教学的有效性。通过对小学科学课程进行重新设计,结合跨学科的知识和实际操作,以期提高学生的科学素养、动手能力和跨学科思维能力。
〔关键词〕 小学科学;STEAM理念;单元整体教学;任务驱动;跨学科
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 (2025)14 0097-03
单元整体教学是贯彻落实培养学生学科核心素养的重要路径之一。(剩余3577字)