STEAM理念下任务驱动的跨学科“昆虫”单元整体教学

打开文本图片集

〔摘   要〕  本研究旨在探索在STEAM教育理念下，通过任务驱动的方式实现小学科学单元整体教学的有效性。通过对小学科学课程进行重新设计，结合跨学科的知识和实际操作，以期提高学生的科学素养、动手能力和跨学科思维能力。

〔关键词〕  小学科学；STEAM理念；单元整体教学；任务驱动；跨学科

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317    （2025）14    0097-03

单元整体教学是贯彻落实培养学生学科核心素养的重要路径之一。（剩余3577字）