大概念背景下的概念建构式教学

〔摘   要〕  新课标背景下传统小学科学课堂的单一化、碎片化教学模式已无法满足学生学习成长需求，教师要顺应时代变化，在大概念指导下构建概念建构式教学模式，带给学生高效化、科学化、创新化的科学学习体验。本文探讨了大概念背景下的概念建构式教学。

〔关键词〕  小学科学；大概念；概念建构式教学；教学策略

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317    （2025）14    0010-03

小学是学生养成良好习惯、科学思维、优秀品质的起始阶段，小学科学课程涵盖天文地理、物理化学、自然生物等多领域知识，故在小学阶段开展科学教育可为学生探索理性世界打下坚固的基础。（剩余3826字）