制作类作业的设计与实施

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〔摘   要〕  本文以南京市《义务教育学校作业管理指南》为指导，结合文献分析与教学实践案例，系统探讨科学制作类作业的定位与实施路径。通过构建“目标导向—分层设计—动态反馈”模型，提出从教材研读、学情分析、情境创设、多元评价及家校共育五方面优化作业设计，并以具体案例验证其有效性，为一线教师提供兼具理论支撑与实践价值的参考方案，助力“双减”政策落地与科学教育高质量发展。（剩余4577字）

试读结束

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