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〔摘 要〕 培养核心素养为农村小学数学教师教学改革指明了方向,课堂教学需要朝着核心素养、全面发展等方向转型,通过实施多元化的教学活动,让学生在学习中亲身经历知识生成的过程,不仅能够体现学生的主体性,而且可以确保学生能够真正学习知识以及掌握技能。本文围绕小学数学核心素养内涵,结合笔者教学工作实践经验,对小学数学教学策略进行研究,以期为落实学生核心素养的培养提供有价值的参考依据。(剩余4560字)
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落实对学生核心素养的培养
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