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〔摘 要〕 小学科学教学中，主题式教学具有内容主题化、资源生活化、过程活动化、评价多元化的特点。基于2022年版《义务教育科学课程标准》，小学科学教师应当围绕教学内容精心设计教学主题，以“主题”为主线强化实验探究活动的构建，注重多元化的教学评价方式，以此助推小学科学教学目标的实现。（剩余4269字）
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主题式教学的设计与思考
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