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〔摘 要〕 素质教育和新课标尤为重视让学生在轻松、愉悦、和谐的环境中主动学习，获得学习成果与体验。因此，如何构建良好的课堂环境也成为小学数学教师探究的问题，并由此生成疑问：课堂环境与学习成果到底是何种关系？毕竟，课堂环境的直接作用指向的是学生学习情绪，而不是学习成果。（剩余4326字）
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营造多样化课堂环境提升学生学习成果
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