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〔摘 要〕 科学课上，教师通常更关心一节课的教学目标能否实现，从而让学生顺着自己的思路，一步步解决看似是学生的问题，而实际上却几乎都是“教师的问题”。可是，这往往造就了学生对教师的依赖，教师在课堂上不提问，学生就不知道今天要干什么。到了高年级，学生越来越不爱发言，更不会提问了。（剩余4268字）
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让学生学会提问
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