通过多元化教学锻炼学生思维能力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘    要〕  在对小学科学教学方法进行研究的过程中，笔者发现，现阶段的教学方式存在一定的问题。具体来说，就是有部分教师对科学课程开设目的存在认知误区，导致科学课程的价值不能完全体现。基于此，教师应通过多元化的教学，从预习、导学、教学、评价四个方面，让学生深入地了解科学知识，锻炼科学思维能力，进而促进小学科学教学水平和教学效果的提升。（剩余3878字）

试读结束

目录
monitor