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〔摘 要〕 小学科学课的教学内容通常以主题单元的形式组织，每课时的学习只能围绕一个个独立的知识点展开，课与课之间内在关联性不强，不利于学生对单元的整体理解与认识。我们在“声音”单元教学中，试图围绕单元主题，对学习内容进行整合，在梳理核心概念相关的知识后，让学生从整体到部分，进行更系统和深入的学习，从而更好地建立核心概念相关的知识和能力，培养系统思维，发展核心素养，获得更好的学习效果。（剩余2775字）
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围绕核心概念实施单元整合实验教学
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