“双减”背景下的教学优化与整合

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〔摘    要〕  在“双减”政策背景下，各学科教师要优化课堂教学模式，打造更加高效、科学的课堂，实现教学的减负增效。农村小学面临着教学资源匮乏、教学理念落后等困境，打造高效的数学课堂对教师提出了更高的要求。数学教师要及时转变观念，加强对“双减”政策内容和要求的分析，并不断优化和整合课堂教学手段与模式，帮助学生快速掌握相关的知识点，完成教学目标。（剩余3642字）

试读结束

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