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〔摘 要〕 在小学科学课堂教学中,“观察”是探究实践的一种重要方法和手段,《观察细胞》这一课,需要学生在大量观察的基础上有效获得相关的知识。本文根据对小学科学课堂教学中“有效观察”的现状分析,从根据新课标和学情制定合理的学习目标、以“有效观察”为主线进行教学设计、对“有效观察”的设计再思考等方面入手,培养学生的观察品质,提升学生的观察能力,进而促进学生科学核心素养的形成。(剩余4255字)
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以“有效观察”为主线设计《观察细胞》课教学
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