“数学广角”教学价值探讨

〔摘    要〕  小学数学教材中的“数学广角”内容倡导以学生为主体，引导学生进行探究式学习，在教学实践和实际生活中发挥着广泛作用。在“数学广角”中，学生能通过自主观察、亲手操作、大胆猜测、沟通交流等活动，构建新知，发展能力，体验数学知识的奇妙与作用。

〔关键词〕  小学数学；思想方法；“数学广角”；探讨

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  （2022）  20-0124-03

为深入推进新课程改革，教师应积极参与数学课程改革、教学方式探索，优化“数学广角”教学，深化学生对数学知识的认知，锻炼学生的解题技能，从而提升小学数学教学质量，培养学生的核心素养。（剩余3894字）