指向核心素养的“做中学”课堂教学策略

——以“分数的初步认识”的教学为例

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【摘要】指向核心素养的小学数学“做中学”，依据“做中学”理念，结合学生已有经验，设计有教育意义和趣味性的活动或任务，引导学生实现自身活动经验和教材知识之间的联动对话，并通过关联与助推，帮助学生更好地理解教材知识和完善认知结构，促使学生从感性认识上升到理性认识，培养核心素养。

“做中学”是美国著名教育家杜威提出的教育思想，“做中学”理念在我国教育的变革中发挥着重要作用。（剩余3336字）

试读结束

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