聚焦数学本质，逐层建构概念，发展数据意识

——以人教版数学四年级下册“平均数”的教学为例

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“平均数”属于小学数学“统计与概率”领域的内容，是教材在学生已经积累了一定的简单统计活动经验后引入的第一个统计量，是发展学生数据意识的重要知识载体。新课标指出，数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟；知道同一组数据可以用不同的方式表达，需要根据问题的背景选择合适的方式；形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。（剩余5019字）

试读结束

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