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在当今多元发展的教育背景下，学科融合已成为培养学生综合素养的重要途径。本文以“曹冲称象”这一故事为载体，探讨发现数学与跨学科学习的融通对学生综合素养培育的深远影响。通过对这一历史典故的深入剖析，我们不仅能够领略到古人的智慧，更能发掘出数学在多学科交融中的独特价值。这种融合不仅打破了传统学科的界限，更为学生的创新思维和实践能力提供了广阔的发展空间。（剩余3853字）
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数学与跨学科学习的融通
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