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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计。单元整体教学设计不仅有助于教师更好地理解教材编排意图，还能更有效地培养学生的核心素养。本文基于苏教版数学一年级新教材，探讨单元整体教学创新设计的路径和方法。
一、对数学教学内容的整体分析
在推进单元整体教学设计的过程中，教师首先需要对数学教学内容进行整体分析。（剩余3539字）
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基于新教材的单元整体教学设计路径探析
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