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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。在小学阶段，量感主要是指对长度、面积、体积、时间、质量、货币等的感性认识。相较于长度、面积、体积、货币等概念，学生对时间量感和对物体轻重的感知比较抽象。学生对物体轻重的感知，仅靠图片和文字难以实现。（剩余4299字）
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注重真实体验，发展学生的“轻重感”
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