游戏教学法在培智数学课堂中的应用

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智力障碍学生在各方面的发展显著滞后于正常同龄学生，存在注意力难以集中、思维缺乏明确的目的性和灵活性、难以理解数理概念等问题。在现代特殊教育理论的视角中，游戏被视为助力教育康复的重要方式之一，是促进儿童认知、身体、心理情绪以及社会能力全面发展的重要途径。

一、游戏教学的理论基础与功能定位

在培智数学教学中，游戏的功能定位主要体现在以下三个方面：

认知发展功能：通过精心设计的游戏活动，帮助智力障碍学生更轻松地理解数学概念。（剩余3094字）

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