小初衔接视角下“尺规作图”的教学价值、学习进阶及教学建议

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次在小学增加尺规作图内容。其在小学阶段和初中阶段的教育价值及方法上具有一致性，均可以增强学生的文化认同感与规则意识，培养理性思维与学习习惯，提升几何直观与推理意识。学习进阶上，小学聚焦线段操作，初中扩展到角、平面图形等，思维从关注“形”到关注“点”，从直观到演绎。（剩余5863字）

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