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【摘 要】“整本书阅读”作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到的拓展型学习任务群之一，备受教育工作者关注。文章从基于学生兴趣，建构阅读“新场域”；借住学习任务，创生教学“新策略”；注重多元架构，打开阅读“新视界”三个方面诠释整本书阅读教学策略。
【关键词】新场域 新策略 新视界
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确倡导学生“多读书，好读书，读好书，读整本书”。（剩余3274字）
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小学整本书阅读拓展性教学策略探究
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