单元整体教学视域下小学英语绘本融合教学的实施路径

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【摘 要】积极开发并合理利用绘本资源，是提升英语教学品质的重要途径。在开展小学英语教材与绘本资源融合教学时，教师应以教材研读为基石，挖掘融合元素；基于学情分析，搭建融合框架；在聚焦单元主题建构的课堂教学中，实现语言学习与意义探究的深度融合。甄选的绘本应与教材不同板块、语篇类型和文化知识形成互补，让学生在融合教学中发展语言能力、拓宽文化视野、提升思维品质，实现语言、思维、文化的三维共生，发挥教材和绘本的双重育人功能。（剩余4772字）

试读结束

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