基于中华优秀传统文化传承与创新的整本书阅读文化场域构建

——以共读《水浒传》为例

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【摘 要】提高整本书阅读能力是小学生语文素养形成的关键。文章提出以交互性的文化场域概念促进读者与文本互动、与自我互动、与同伴互动，帮助小学生养成整本书阅读习惯、提高整本书阅读能力，也为中华优秀传统文化的传承与创新打好基础。

【关键词】中华优秀传统文化 整本书阅读 进阶式阅读 交互性 文化场域

在作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”备受语文教师关注，在各级各类语文研讨活动中，关于整本书阅读教学的实践案例不计其数，一线教师还特别关注整本书阅读策略的教学，帮助提升学生的整本书阅读能力。（剩余3979字）