探微小学语文阅读教学：多学科融合项目化学习的实践密码

——以《牛郎织女（一）》《牛郎织女(二)》教学为例

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一、理论溯源：语文学习特性与项目化学习优势剖析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。"意味着语文学习具有三点特征：一是语文性，即语文本味；二是综合性，即语文与其他学科相结合，综合课内外知识；三是真实性，即提供真实情境。王荣生教授在《语文综合性学习教什么》中提出，语文综合性学习具有三方面的特点：首先是语文性，这是避免“综合"泛化的核心；其次是整合性，活动中至少要包含听说读写四种技能中的两种；最后是情境性，强调了创设情境的重要性。（剩余5163字）