小学语文阅读学习任务群教学实践

——以《桥》教学为例

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在现代化小学语文教学中，学习任务群的应用凸显了一定的教育价值，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性，培养学生的思辨能力和创造力，从而提升学生的语文核心素养。为此，教师应根据课程知识的特点，围绕实际学情设计合理的阅读学习任务，从而提升课堂教学效果。基于此，本文以六年级上册《桥》教学为例，从课前预习任务群、课中阅读任务群和课后复习任务群三个方面出发，对阅读学习任务群的创设进行研究。（剩余5213字）

试读结束

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