核心素养视野下的“思辨性阅读与表达课堂教学

——以《圆明园的毁灭》教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）强调教师应激发学生的阅读兴趣，使他们养成良好的读书习惯，不断积累和丰富阅读经验。同时，新课标还提出了以学习任务群的方式推动新教改工作向纵深推进，其中包括“思辨性阅读与表达”。助力小学生文化理解与传承、思维发展与提升、语言构建与运用、审美的鉴赏与创造等四个维度能力的形成和发展，需要教师提升对阅读教学的关注。（剩余4816字）

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