小学语文古诗词教学中意象教学的有效实施

——以《望庐山瀑布》为例

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意象是古诗词的重要组成部分，对意象展开教学能够深化学生对诗词内容的理解，激发学生情感共鸣，同时培养学生的审美能力和思维能力，促进学生语文核心素养的发展。文章以《望庐山瀑布》教学为例，从“识意象”“析意象”“品意象”“赏意象”“悟意象”和“创意象"六个方面对古诗词意象教学展开研究，旨在充分发挥诗词意象的教育价值，提高小学语文教学的有效性。（剩余5932字）

试读结束

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