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为提升小学数学课堂教学效率，促进学生学科核心素养发展，教师需要优化教育理念，帮助学生实现学习进阶。特别是在小学中段数学教学中，为了使学生具有几何直观与空间观念，教师应当认识到三角形知识的重要性，通过循序渐进的教学引导，使学生在观察、分析、实践探索中增强几何认识，形成抽象思维。
一、梳理进阶关系，明确授课目标
西南师大版小学数学教材具有源于生活、注重实践的特点。（剩余4629字）
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基于核心素养的小学数学学习进阶教学
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