基于无纸化测评的教学实践与思考

——以小学语文低段教学为例

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为进一步落实“双减”政策，教师需采用科学、合理的评价方式来全面检测学生的综合素养，而采用无纸化测评，达到了减负不减质的目标，构建起了全新的评价样态。而无纸化测评测的是什么？怎样测？如何让学生在这样的测评下获得更多的体验？这需要广大教师在教学实践中多尝试、多探索、多总结。本文从小学语文低段教学出发，尝试采用无纸化测评的方式来整体提升教学质量，促进学生语文素养的全面发展。（剩余5935字）

试读结束

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