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当今社会发展日趋错综复杂，培养能够充分运用多种知识解决实际问题、真实问题、复杂问题的人才，已成为新时代对现代教育提出的新命题。尤其是在美术学习中要求学生“像艺术家一样去思考”，就是要培养学生用专家思维去思考问题，综合运用所学的各种知识去解决问题，促进学生核心素养的培养。对此，传统分科教学的方式显然已经不能满足这一新命题的需求，在这种背景下，学科交叉融合成为一种趋势。（剩余5650字）
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“小学美术+”指向核心素养培育的实践
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