基于深度学习的中年级阅读任务群设计

——以《中国古代神话故事》为例

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一、问题提出：新课标下的阅读任务群设计

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将整本书阅读学习任务群设定为拓展型学习任务群之一，凸显了其在提升学生阅读力、思维力以及文化理解力方面的核心作用。然而，当前对整本书阅读学习任务群的设计仍存在诸多问题，阅读活动往往局限于制订阅读计划、填写阅读单、完成阅读笔记等，而缺乏深层次的逻辑结构和关联性，难以引导学生深入文本内核，造成阅读理解的浅层化倾向。（剩余5737字）

试读结束

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