“望闻问切”，调动“多感官”学数学

——小学阶段数学学习方法的再思考

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春秋战国时期，扁鹊在《难经》中提出“望闻问切”四种诊断疾病的基本方法，这些看似和数学毫无关联的医学方法，却和数学学习有着千丝万缕的关联，在教学中，能选好内容，选对时机，选准方法，充分调动学生的各种感官，必将助力学生的数学学习。

一、望闻问切，如何实施？

新西兰教育家克里斯蒂·沃德在《友善用脑》一书提到“多感官教学法”，调动越多的感官，可以更多利用大脑通络，建立更多的神经连接。（剩余3891字）

试读结束

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