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《义务教育语文课程标准（2022年版）》从对知识点的记忆和能力的培养，转向对学科核心素养中关键能力、必备品格与价值观的培养，推动了语文课程的教学设计由单一的知识点或学时转向大单元的设置。下面以六年级下册第五单元的研究和实施为例进行说明。
一、剖析教材，提炼单元要点
大单元教学设计必须明确其核心。（剩余3135字）
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核心素养视域下的小学语文单元教学设计
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