基于项目化学习融合探讨小学语文综合性学习导学设计

——以三年级下册“中华传统节日”为例

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一、案例背景

本文以“中华传统节日”为例，明确如何链接交互型学习空间人、事、物的联系，通过项目化学习的驱动，让学生在经历感知与体验、合作与讨论、探究与表达、猜想与验证的过程中获得学习的成长。

二、案例要点

（一）项目目标

了解中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，以及它们的文化背景和重要性。（剩余3962字）

试读结束

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