幼儿园创意美术活动中教师学习共同体建设策略
摘 要：日常创意美术教育教学活动中，教师普遍存在“画地为牢、单打独斗”的局面，教师之间缺乏深入沟通和交流，教师的教学活动受個体固有思维的支配，严重阻碍了创意美术教育教学水平的提高和自身专业发展的进程。幼儿园教师学习共同体的建设把教师的创意美术教育教学实践改进与教师学习融为一体，有助于促进教师沟通与交流，合作互助、实践反思、评价提升，帮助教师提高创意美术教学水平，达到互助共赢的教育成果，提升教师个人及创意美术教师团队专业化发展。（剩余2303字）
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