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摘 要：幼儿正处于成长的初级时期，正是接受思想与知识的关键阶段。此时引领幼儿开展对国学经典的诵读，能够使幼儿在传统文化中汲取营养，实现对幼儿的人文教育。但是，在引导幼儿诵读经典时，还需要注意趣味性元素的融入，才可切实提高幼儿的学习成效。就幼儿国学经典趣味诵读方法展开探究，以期使幼儿保持积极心理进行经典诵读，提升幼儿的综合能力。（剩余1982字）
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