核心素养下初中历史大单元教学统筹设计

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初中历史教材在组织构建时有一定的特点和规律，它是在主题的指引下，组织相关内容，完成单元主题构建。教师在教学引导时，要聚焦教材文本本身的属性，从整体性视角出发，进行统筹设计。传统教学，教师抓住具体知识点展开分析讲解，这是常规操作。知识讲解分析能够帮助学生更精准深入地探知文本，给学生带来多重触动，激发他们的情感体验。（剩余3176字）

试读结束

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