积极心理学：引领学生数学学习不断进阶

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对于学生数学学习过程中的心理问题，教师往往仅注重心理问题的防治，甚或仅仅关注学生的心理障碍、困惑、疾病等。其实，对于绝大多数学生而言，教师更应当关注他们的心理发展需求，更应当注重提升他们的数学学习心理品质。基于积极心理学视角，教师可以从激发学生内在的学习动机、提升学生的学习效能、发掘学生积极的数学探究心理出发，用积极心理学来引领学生的数学学习，提升学生数学学习的幸福指数，促进学生身心健康，身体素质全面、和谐、可持续地发展。（剩余3351字）

试读结束

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